К сожалению, не всегда. И к сожалению, я с этим сталкивалась. Я в заглавном посте написала, как одна школа из штанов лезет, чтобы спихнуть с себя ответственность за детей, которым больше ниоткуда помощь не светит.
Я говорила, что две девочки из четырех направленных вернулись без диагноза? Так вот, на этой неделе их школа направила в областную психиатрическую клинику имени Карамзина)))) Школе неважно, что они здоровы, школе нужен диагноз, школе не нужен этот ребенок.

Вы мне глаза открыли.

Я? Алкашей? Да что вы говорите такое?
Во-первых, нарушаются права детей вследствие нарушения прав родителей на защиту прав детей.
Во-вторых, это у вас с Твинкл красной нитью проходит отношение к родителям как к алкашам и невеждам, я тут при чем?
Я говорю о правах детей и родителей, а права алкашей можем в другой теме обсудить.

  Что это было?

Я не настаиваю на том, чтобы дети все поголовно обучались в средней школе. Где вы такое увидели? Речь о том, что в коррекционную школу спихиваются ученики не с нарушениями интеллекта, а просто те, с кем возиться не хочется или сложнее обычного.
И при этом - коррекционная школа это не место, где тебе подберут программу, чтобы ты догнал детей из обычной школы, а место, где ребенок деградирует до других учеников этой коррекционки.

Я сравнивала варианты, а не говорила, что вы ее выбрали случайно. В смысле - ваш выбор оказался неудачным, но гарантий, что по рандому досталась бы хорошая училка - тоже нет.

Не немного переиначили, а приписали мне мнение, обратное моему.

Идеал недостижим, блаблабла, давайте сидеть в этой жопе, гребаная реальная жизнь такова.

Я перешла во втором посте в этой теме. То есть, начала с этого.

По поводу первого чего? Федь, если ты просмотришь мои посты - меня возмущает именно отбор учеников по признакам, не связанным с их способностями, в т.ч. по признаку социального положения. В том, что касается способностей нужен максимально индивидуальный подход.

Мне интересно. Ты веришь в возможность создания массовых школ-интернатов, в которых дети бы получали максимум для своего развития, а обычная школа, делающая максимум для учеников, по-твоему, нереальна. О.о Отчего так?

*камень с души* Мур тебе, Феденька)

Эм. Нет. Детей с нарушениями интеллекта, конечно, нужно учить иначе. И талантливых тоже. Просто проблема в том, что у всех практически свои нарушения и таланты - в большей или меньшей степени.
А еще проблема, что в коррекционке оказываются часто не дети, нуждающиеся в коррекции, а те, кто в школьную систему просто не вписывается. Чаще всего это дети из малообеспеченных семей, инвалиды с сохранным интеллектом, дети из детских домов (почти поголовно, и не списывай это на генетику, после приема в семью большая часть этих детей в течение года-двух переводится в обычные школы).
И третья проблема - программу коррекционных школ никак не назвать коррекционной. Коррекционная - это когда скорректировали проблему и вернули ученика к норме. А там просто происходит деградация детей до еще более низкого уровня.

Скажите мне, что именно вы хотите еще узнать об этой ситуации? Возможно, мне что-то очевидно, но я не вижу, что не сказала вам.
Школа малокомплектная, учителей не хватает, как, впрочем, и учеников, школа постоянно на грани закрытия - все, кто может, возят детей учиться в город, у нас недалеко.
Детишки в общем и целом гораздо менее развитые чем городские - те, кто все дошкольное детство возил ребенка в развивайки или хорошие городские садики, они, опять же, возят детей в гордские школы.
Педагоги, с которыми я разговаривала (в количестве 2 штук), считают детей, направленных к психиатру, здоровыми, но "педагогически запущенными". Учительница первого класса считает весь класс дебилами, о чем не стесняется говорить детям.

Вы совершенно правы. Многие родители не знают, что имеют право отказаться от обследования, другие в самом деле не хотят ссориться, некоторые считают своих детей дебилами, одна семья рассчитывает на коррекционку, потому что там круглосуточное пребывание детей и полное содержание((( и пр.
Заменить ребенку родителей школа не может. Но хоть как-то компенсировать то, что ребенок недополучает в семье - разве школа не должна это делать? Стимулировать семьи, даже необеспеченные, передавать детей в интернаты - ну, кажется мне, что так поощряется социальное сиротство. Это примерно то же самое, как в роддоме врачи с сочувствием советуют оставить дауна или инвалида.

Она не считает их бесчестными.