Обожаю отвечать на единичные односложные вопросы.
Сделаем так. Вы чётко обозначаете свою позицию (я свою, в общем, обозначила) — и мы беседуем.

Это не так. Школа учит многим занимательным штукам - истории, изо, музыке, географии. Вы это будете ребёнку рассказывать? Не обольщайтесь.
Да, часто в "обычных" школах неважно преподают один или несколько серьёзных предметов. От этого никуда не деться. Если ваше чадо способно — пусть идёт в лицей. Если вы думаете, что ваше чадо способно — тоже пусть идёт в лицей, вдруг оно способно. До, во время и после поступления в лицей вам придётся сидеть задницей рядом с чадом и рассказывать ему теорему Менелая.
А сама школа очень нужна, от этого не деться никуда.

Я всегда думала, что Нобелевку дают за научные открытия, а не за способы посадки огурцов. Как правило, большие научные открытия далеко не сразу входят в нашу жизнь.
При чём тут тестостерон?
Проблема в том, чтобы заинтересовать молодняк наукой. Для этого нужны интересные кружки в школах: радиолюбительство, информатика, моделирование. Теоретические тоже нужны.
Блин, много чего надо. Идите руководителем кружка, коли образование и возможность есть, чо.

Отредактировано Twinkle (2012-07-03 11:54:59)

Вот охота кому-то хернёй маяться. Вместо дискуссии по существу очередные цитаты «по предложению» и такие же комментарии.

Что не было упомянуто? Где? Где флуд? Когда? Кто позволил?

На первое был ответ, вы пропустили? Это не так.

Без сомнения. История необходима по жизни, например, чтобы идиоты из мошенников и прочее дерьмо не мыли тебе или знакомой тебе аудитории мозг. Не знать истории, хотя бы в общих чертах, есть плохо. Время идёт, уроки остаются.
И не нужно тут на шерлокхолмса ссылаться.

Вы плачете, что школа ничему не учит, я предлагаю вам решение. Если решение не нужно, а вам просто пострадать, ради Бога.

Вы получили моё мнение на это счёт. Вы и это пропустили?

Если говорить о том, что нравится мне, то мне нравится, когда со мной говорит хэш. Вам тоже?
Вы обижены shemale'ом? ) При чём тут нобелевка и школа?

Отредактировано Twinkle (2012-07-03 13:02:39)

Мож вам темку отдельную?

Не понял, что вы имели в виду? По-вашему, я попытался воспользоваться этим приемом?

Я правда очень-очень извиняюсь.

По той же причине, что и вегетативные прививки. Я сам перенес одну такую.
И на второй год тоже оставался. Причем, по своему желанию. Имею возможность видеть эту часть проблемы изнутри.

Разрыв с теми, с кем не особо дружишь, не страшен, а с кем дружишь... а как вам обычный переезд в другой город?
Из старого круга все полезное останется, а в новом может приобрестись новые связи. Это сродни спортивной секции.
Насмешки. Надо мне не смеялись. Во всяком случае, в глаза.
Проблемка на самом деле в том, что это метод не частый. Как рыжие волосы или прочие отклонения. Так что аналоги в живой природе есть)).
Потеря года.
Вот тут интереснее. Все, с кем я говорил, когда планировал пойти на второй год, мне это чуть ли не в глотку лопатой запихивали. Но никто не смог объяснить, что в этом плохого.
Это - мода.

Ну, есть люди со склонностью заболеть данной болезнью, есть без склонности. А прививки делают всем одинаковые.
Что лучше, сделать всему классу прививку от XYZ, или загнать в класс больного XYZ и те, у кого есть склонность, заразятся, а те, у кого такой склонности нет, не заразятся. Второй вариант и есть вегетативная прививка. Я так менингит перенес.

Ога, если тыкать пальцем в воду, никто не гарантирует смерть от попадания пули в мизинец.
Поясню.
Ученика учит учитель(и не один). Который учит и другие классы. В том числе один из тех, куда ученик может перейти.

Я - хлюпик. Меня травили. Это проблема отца, а не учителя.

Есть люди, которые занимаются изучением мозгов. И некоторым даже дают нобелевки. Те знания, которые еще вчера казались нам аксиомой, завтра будут опровергнуты. В стараетесь быть на пике передовых разаработок? С жадностью хватаете самые новые выпуски "Джейн" (извините, не знаю аналога по данной теме)?
Так что становится наш мозг лучше хуже или равно это вопрос открытый.
И вам не кажется, что вопрос, зачем я остался на второй год, следовало задать в начале, а все остальное - пустая порода?

Наша ссора была вызвана тем, что вы не задавали нужные вопросы.
Например, я сказал,
Я считаю, что школа ничему не учит.
Вот тут вы должны были сказать "но простите, а как же те предметы, которые есть? Их ведь учат!". А я бы сказал "да, к несчастью, им учат. А вот не надо им учить. Кому какая польза от той же истории?".
И дискуссия пошла бы в нормальном русле.
Вы задаете те вопросы, которые считаете нужными. Это хорошо, но приводит к подобным недопониманиям.
Вы забыли спросить, когда именно я оставался на второй год.
Вы подумали, что раз я предлагаю обсуждать школу, то и оставался в школе. Не спорю, это выглядит логично, и тут уже я допустил ошибку, что не сказал сразу. Но да. Я остался в универе. А травили меня в школе.
Понимаю, вы можете подумать, что я вас подставил, и будете правы, но, пожалуйста, простите эту забывчивость человеку, который перенес менингит. 2 раза.

У нас не было никакой ссоры, я вас уверяю.
Далее, ни я, ни кто другой не будет вам цирковой обезьянкой, которая всегда задаёт вам «нужные вопросы». Это не фальшивые диалоги Платона. Если хотите нужное русло — потрудитесь полно и ясно изложить вначале свою позицию.
Я ничего не забыла спросить, я спросила ровно столько, сколько хотела. Никто из вас информации тянуть не будет — что, кто, кого и сколько. Если считаете нужным, сами расскажете. 
Извините, но вот как-то так. Никакой агрессии, никаких обид.

Можно говорить стандартно «нет способностей». Может быть вызвано биологией (это к специалистам) или незаинтересованностью.

Отредактировано Twinkle (2012-07-03 16:44:34)

Считается, что 9 классов на тройки способен осилить любой человек, которому не нужно в спец-школу. Я, пожалуй, с этим согласна.
«Загоняют» как раз для того, чтобы научить и определить, кто что может.

Допустим, создан более совершенный метод. Вы бы захотели таким воспользоваться, или пусть всё идет как шло?

XDDDDDDDDDDDDDDDDD Господи, трагедия ритора.

А вообще, это оффтопик. Прошу модераторов перенести посты в соответствующую тему.