Точно так же, как всё прочее - постепенно и пропорционально.

Начальные способности, воспитание, объёмы прочитываемого.

С детства. С рождения - с колыбельных. Потом школа, и вперёд.
С сознательного возраста, лет с трёх, я читал Маршака, Чуковского, Барто. Тютчева, Есенина, Пушкина, Лермонтова. В подростковом возрасте перешёл на Блока, Ахматову, Маяковского. Стихов читал мало.

Года в 23 открыл для себя Бродского и Рождественского.

Можно сделать вывод, что вкус в стихах у меня довольно слабо развит - стихов я читал мало (прозы не касаюсь пока).

Что до меня - я никогда не читал того, что в последствии мог бы посчитать низкопробным. Ну, скажем, если я и читал их, я хорошо понимал, что они были хороши именно в том возрасте (Например фантастика Головачёва). Те книги, что я прочитал в детстве я с удовольствием перечитываю и сейчас. Переломы вкуса у меня были скорее в музыке, развитие вкуса в литературе было ровным. Возможно, мне просто везло на книжки.

Кино я не рассматривал в принципе никогда как жанр искусства и относился как к развлечению. И сейчас мало что смотрю.

Сплин начал слушать в 18, когда осознал, что мне нравится подавляющее большинство того, что я услышал. Отношение к нему не менялось.

Если из яркого - годам к 18 у меня упал интерес к фанатстике и фэнтези. Видимо, я просто вырос и мне стало неинтересно. Однако я всегда понимал, когда я читаю из интереса к сюжету, отдохнуть и развлечься, а когда я читаю что-то "классическое" типа Толкина или Урсулы Ле Гуин.

В детстве перечитала всё без разбору из нашей школьной библиотеки. Что самое удивительное,  все програмные произведения  я читала задолго до того, как их начинали изучать, потом же, когда их нужно было "обновить в памяти" не могла себе заставить это сделать. Меня на самом деле тошнило от того, что нужно было читать по программе.

Как-то даже прочитала что-то из запрещённой литературы (ДО СИХ ПОР УДИВЛЯЮСЬ, КАК  КНИЖИЦА ЭТА В ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКЕ ОКАЗАЛАСЬ!!!) Это выяснилось, когда я её сдавала... что самое интересное, я тогда так и не смогла понять: почему же эта книга была запрещена???

Сейчас читаю тоже всё без разбору, "Гарри Поттера" перечитала с удовольствием, всего и каждая из книг читалась за ночь. Зачастую не нравится то, что нравится всем. "Сумерки" терпеть не могу. 

Радость,
вам еще нужна динамика изменения литпристрастий? )

наверное, сначала он развивается неосознанно и незаметно при поглощении литературы разного рода. когда ее поглощено уже немало, возникает избирательность. потом приходит осознание, что избирательность на чем-то основана, например: "мне нравится то и это, потому что там есть такое и этакое, и не нравится другое, потому что того и этого там нет". потом появляется осознание, что что-то может быть нечитабельным, потому что там есть определенные факторы(неграмотность, скучность, избитость и т.д., список можно продолжать), что-то читабельным, а что-то - читабельным+особо интересным. вот последнее начинает требоваться, остальное перестает удовлетворять.

на развитие вкуса помимо объема и качества поглощаемых произведений искусства влияет еще собственное желание развиваться, узнавать новое.
а появляется вкус, вероятно, тогда, когда начинаешь сортировать все на то, что читается и что не читается.

не по теме, но вспомнилось: есть такой рассказ, "Белолобый" что ли. Проходили его, кажется, ещё в начальных классах.
Я рыдала, перечитывала и снова рыдала (что вообще мне не свойственно). Я всё думала: зачем такое жестокое произведение включили в программу, ещё и нам, малявкам.
Я серьёзно! Кажется, ни одно другое произведение не вызвало у меня таких эмоций.

Отредактировано Miriam (2011-06-14 21:34:13)

двустороннее правило

личность в любом содержании любого произведения искусства ищет что-то, в чем у нее, личности, уже возникла потребность. удовлетворение осознанной потребности ищется и находится осознанно, неосознанной - случайно выцепляется. среди моих знакомых лингвистов(3 штуки, 3 разных вуза и разных города) отмечалось одно и то же: языковое разнообразие и емкость обращают на себя внимание больше всего. не знаю, годится ли для статистики. почти всех цепляют яркие образы - достоверные колоритные персонажи, психологически точные моменты. некоторые даже ищут произведения по этому принципу(и книги, и фильмы): "чтобы было как в жизни" или "чтобы чувствовалось настоящее".